Professeure responsable
Bianca B. Lamoureux
* ATTENTION *
Ce cours est contingenté. Le nombre de places est donc limité. Si le nombre maximum d'inscriptions est atteint, vous en serez avisé et pourrez faire un nouveau choix de cours.
Préalables
ADS 61009, ADS 74209, ADS 74708 et ADS 74710
Objectifs
Planifier un projet professionnel d'intervention en gestion scolaire en réponse à des problématiques complexes rencontrées dans sa pratique.
Mettre en oeuvre et réguler un projet professionnel d'intervention en mobilisant de façon intégrée des savoirs théoriques et des savoirs issus de la pratique.
Analyser l'évolution de sa pratique et de sa posture professionnelle à partir d'une démarche d'analyse réflexive approfondie.
Évaluer ses apprentissages personnels et professionnels et consolider son identité professionnelle de direction d'établissement scolaire.
Contenu
Ce cours vise à accompagner les directions d'établissement scolaire dans la planification, la mise en oeuvre et la régulation d'un projet professionnel d'intervention, en soutenant l'analyse de la pratique, la mobilisation des compétences et l'intégration des apprentissages dans une perspective de développement professionnel et identitaire.
Il fait partie des activités à contenu ouvert où la personne étudiante (mentorée) doit, avec la collaboration d'une ou d'un responsable de l'encadrement et d'une personne experte dans son domaine (mentore), en déterminer le contenu et définir des objectifs spécifiques selon ses besoins.
Principales thématiques du cours :
Évolution du cheminement identitaire de la direction d'établissement;
Accompagnement et développement professionnel de la direction d'établissement;
Communication, pensée systémique, analyse réflexive et pilotage conscient dans le cadre de défis complexes et actuels liés à la gestion de l'éducation;
Planification, opérationnalisation, régulation et évaluation d'un projet professionnel d'intervention.
Les objectifs spécifiques d'apprentissage et le contenu sont définis avec l'aide du ou de la responsable de l'encadrement et de la personne mentore. Des références, en lien avec les thématiques principales abordées dans ce cours, sont proposées. D'autres références peuvent être fournies selon les compétences et les capacités transversales ciblées ainsi que les besoins de développement professionnel.
Matériel didactique
Site Web du cours
Renseignements technologiques
Consultez l'information sur le matériel informatique recommandé.
Encadrement
L'encadrement est individualisé et assuré par un professeur, une professeure ou une personne chargée d'encadrement. Les communications se font par courriel ou, sur demande, par vidéoconférence ou téléphone.
Évaluation
L'évaluation repose sur quatre travaux (5 %, 25 %, 30 % et 40 %).
Échelle de conversion
| Notation | Valeur numérique | Valeur en pourcentage |
|---|---|---|
| A+ | 4,3 | 90 à 100 % |
| A | 4 | 85 à 89 % |
| A- | 3,7 | 80 à 84 % |
| B+ | 3,3 | 77 à 79 % |
| B | 3 | 73 à 76 % |
| B- | 2,7 | 70 à 72 % |
| C+ | 2,3 | 66 à 69 % |
| C | 2 | 60 à 65 % |
| E | 0 | 0 à 59 % |
* Échelle de conversion actuellement en vigueur pour ce cours.
Particularités d'inscription
Ce cours est réservé aux personnes admises à un programme spécifique (voir la Liste des programmes dont ce cours fait partie).
La durée de ce cours est de 20 semaines.
Ce cours est réservé aux directions d'établissement scolaire déjà en poste.